Piano As A Second Language Level 1

Los estudiantes de piano de herencia latinoamericana a menudo no se relacionan con las melodías populares que utilizan la mayoría de los métodos porque la mayoría de esas melodías no fluyen con el ritmo de la lengua española. Este método se basa en melodías originales de la cultura mexicana. Estas canciones infantiles fluyen de forma más natural con el idioma y, de acuerdo con el método de educación musical de Kodály, brindan una mejor base para la enseñanza de elementos musicales básicos en una cultura de la lengua española. Junto con el trabajo constante en la lectura a primera vista, este nuevo método es una herramienta valiosa para los hablantes nativos de español que aprenden a tocar el piano y servirá como un complemento útil e interesante para los estudiantes que hablan inglés. Piano students of Latin American heritage often do not relate to the folk tunes that most methods use because the majority of those melodies do not flow with the rhythm of the Spanish language. This method is based on melodies original to the Mexican culture. These children's songs flow more naturally with the language, and in accord with the Kodály method of music education, give a better foundation for teaching basic musical elements in a Spanish language culture. Coupled with constant work on sight-reading, this new method is a valuable tool for native Spanish speakers in learning to play the piano, and will serve as a helpful and interesting supplement to English speaking students.