• Angielski
  • Hiszpański
  • Francuski
  • Niemiecki
  • Portugalski
  • Włoski
  • Rosyjski
  • Chiński (uproszczony)
  • Chiński (Tradycyjny)
  • Japoński
  • Koreański
  • Holenderski
  • Szwedzki
  • Perski
  • Arabski
  • Polski
  • Strona główna
  • Odkryj
  • Artykuły
  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
  • Angielski
  • Hiszpański
  • Francuski
  • Niemiecki
  • Portugalski
  • Włoski
  • Rosyjski
  • Chiński (uproszczony)
  • Chiński (Tradycyjny)
  • Japoński
  • Koreański
  • Holenderski
  • Szwedzki
  • Perski
  • Arabski
  • Polski
Skaner kodów kreskowych ISBN
Dodaj książki w kilka sekund dzięki skanowaniu kodów kreskowych.

Wystarczy zeskanować ISBN, aby natychmiast dodać książkę do swojej biblioteki. Dostępne na iOS i Android.

App Store Google Play
Thomas S.C. Farrell

Thomas S.C. Farrell

Przegląd Książki Seria
Social-Emotional Learning for English Language Educators

Social-Emotional Learning for English Language Educators

Luis Javier Pentón Herrera

Teaching Listening, Revised Edition

Teaching Listening, Revised Edition

Ekaterina Nemtchinova

Promoting Teacher Reflection in Second Language Education

Promoting Teacher Reflection in Second Language Education

Thomas S.C. Farrell

Promoting Teacher Reflection in Second Language Education: A Framework for Tesol Professionals

Promoting Teacher Reflection in Second Language Education: A Framework for Tesol Professionals

Thomas S.C. Farrell

International Perspectives on English Language Teacher Education: Innovations from the Field

International Perspectives on English Language Teacher Education: Innovations from the Field

Thomas S.C. Farrell

Reflective Teaching

Reflective Teaching

Thomas S.C. Farrell

Reflective Writing for Language Teachers

Reflective Writing for Language Teachers

Thomas S.C. Farrell

Teacher's Sourcebook for Extensive Reading

Teacher's Sourcebook for Extensive Reading

George M. Jacobs

Essentials for Successful English Language Teaching

Essentials for Successful English Language Teaching

Thomas S.C. Farrell

Practice Teaching: A Reflective Approach

Practice Teaching: A Reflective Approach

Jack C. Richards

Talking, Listening, and Teaching: A Guide to Classroom Communication

Talking, Listening, and Teaching: A Guide to Classroom Communication

Thomas S.C. Farrell

Talking, Listening, and Teaching: A Guide to Classroom Communication

Talking, Listening, and Teaching: A Guide to Classroom Communication

Thomas S.C. Farrell

Novice Language Teachers: Insights and Perspectives for the First Year

Novice Language Teachers: Insights and Perspectives for the First Year

Thomas S.C. Farrell

Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide

Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide

Thomas S.C. Farrell

Reflective Language Teaching: From Research to Practice

Reflective Language Teaching: From Research to Practice

Thomas S.C. Farrell

Classroom Management

Classroom Management

Thomas S.C. Farrell

Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide

Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide

Thomas S.C. Farrell

Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide

Teaching Reading to English Language Learners: A Reflective Guide

Thomas S.C. Farrell

Zobacz więcej

Śledź swoją podróż czytelniczą, odkrywaj nowe książki i osiągaj swoje cele czytelnicze z BookPine.

App Store Google Play
Odkryj
  • Odkryj
Konto
  • Zaloguj się
  • Zarejestruj się
Wsparcie
  • FAQ
  • Prośby o funkcje
  • Kontakt
Warunki
  • Warunki korzystania z usługi
  • Polityka prywatności
  • Polityka cookies
  • Zarządzaj ciasteczkami

Prawa autorskie © 2026 BookPine. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Wyślij opinię

Używamy ciasteczek, aby poprawić Twoje doświadczenia i analizować ruch na stronie. Możesz wybrać, które ciasteczka zaakceptować.

Niezbędne

Niezbędne do funkcjonowania strony. Nie można wyłączyć.

Analityka

Pomóż nam zrozumieć, jak odwiedzający wchodzą w interakcje z naszą stroną.

Marketing

Używane do dostarczania odpowiednich reklam i śledzenia kampanii.