• Inglés
  • Español
  • Francés
  • Alemán
  • Portugués
  • Italiano
  • Ruso
  • Chino (Simplificado)
  • Chino (Tradicional)
  • Japonés
  • Coreano
  • Holandés
  • Sueco
  • Persa
  • Árabe
  • Polaco
  • Inicio
  • Descubrir
  • Artículos
  • Iniciar sesión
  • Registrarse
  • Inglés
  • Español
  • Francés
  • Alemán
  • Portugués
  • Italiano
  • Ruso
  • Chino (Simplificado)
  • Chino (Tradicional)
  • Japonés
  • Coreano
  • Holandés
  • Sueco
  • Persa
  • Árabe
  • Polaco
Escáner de código de barras ISBN
Añade libros en segundos con el escaneo de código de barras.

Solo escanea un ISBN para añadirlo instantáneamente a tu biblioteca. Disponible ahora en iOS y Android.

App Store Google Play
Donald L. Compton

Donald L. Compton

Resumen Libros Serie
Theories of Reading Development

Theories of Reading Development

Rauno K. Parrila

Applied Quantitative Analysis in the Social Sciences

Applied Quantitative Analysis in the Social Sciences

Yaacov Petscher

Applied Quantitative Analysis in Education and the Social Sciences

Applied Quantitative Analysis in Education and the Social Sciences

Yaacov Petscher

Rethinking response to intervention at middle and high school.(COMMENTARY)(Report): An article from: School Psychology Review

Rethinking response to intervention at middle and high school.(COMMENTARY)(Report): An article from: School Psychology Review

Lynn S. Fuchs

Mathematics screening and progress monitoring at first grade: implications for responsiveness to intervention.(Brief article): An article from: Exceptional Children

Mathematics screening and progress monitoring at first grade: implications for responsiveness to intervention.(Brief article): An article from: Exceptional Children

Lynn S. Fuchs

Monitoring early reading development in first grade: word identification fluency versus nonsense word fluency.: An article from: Exceptional Children

Monitoring early reading development in first grade: word identification fluency versus nonsense word fluency.: An article from: Exceptional Children

Lynn S. Fuchs

Identifying reading disabilities by responsiveness-to-instruction: specifying measures and criteria.: An article from: Learning Disability Quarterly

Identifying reading disabilities by responsiveness-to-instruction: specifying measures and criteria.: An article from: Learning Disability Quarterly

Douglas Fuchs

Sigue tu trayectoria de lectura, descubre nuevos libros y alcanza tus metas de lectura con BookPine.

App Store Google Play
Descubrir
  • Descubrir
Cuenta
  • Iniciar sesión
  • Registrarse
Soporte
  • Preguntas frecuentes
  • Solicitudes de características
  • Contacto
Términos
  • Términos del servicio
  • Política de privacidad
  • Política de cookies
  • Gestionar cookies

Derechos de autor © 2026 BookPine. Todos los derechos reservados.

Enviar comentarios

Usamos cookies para mejorar tu experiencia y analizar el tráfico del sitio. Puedes elegir qué cookies aceptar.

Esencial

Necesario para el funcionamiento del sitio web. No se puede deshabilitar.

Analíticas

Ayúdanos a entender cómo interactúan los visitantes con nuestro sitio web.

Marketing

Se utiliza para entregar anuncios relevantes y rastrear campañas.